A criança acusada de ser transfóbica ou homofóbica foi suspensa do berçário
Uma criança que foi acusada de ser transfóbica ou homofóbica foi suspensa do berçário.
Os dados do Departamento de Educação (DFE) mostraram uma criança com três ou quatro anos, foram suspensos de uma escola estadual no ano acadêmico de 2022/23 por “abuso contra orientação sexual e identidade de gênero”, de acordo com uma solicitação de liberdade de informação (FOI) por O telégrafo.
Embora a escola não tenha divulgado mais detalhes do incidente, os dados mostram que 94 alunos nas escolas primárias estaduais foram suspensas ou permanentemente excluídas para homofobia ou transfobia em 2022/23.
Dez dos alunos suspensos eram do primeiro e três foram do segundo ano, onde a idade máxima é de sete.
Ele também mostrou que uma criança era de idade do berçário, de acordo com o jornal.
Os dados do DFE mais recentes do termo do outono em 2023 também revelaram que 82 alunos foram suspensos pelo mesmo motivo.
Os dados, que foram coletados apenas desde o ano acadêmico de 2020/21, também mostraram que o número de alunos suspensos ou expulsos por comportamento homofóbico ou transfóbico aumentou de 164 em 2021/22 para 178 em 2022/23.
Os números para o termo do outono em 2023 revelaram todas as suspensões, não apenas para homofobia e transfobia, aumentaram 41 % entre os alunos da escola primária e as exclusões permanentes aumentaram em um terço.
“Todos os alunos e funcionários devem se sentir seguros e protegidos na escola e nunca devem enfrentar violência ou abuso”, disse um porta -voz do Departamento de Educação ao O independente.
“A secretária da educação ficou clara que espera que os líderes escolares apliquem um bom comportamento, e estamos comprometidos com um programa abrangente de apoio ao comportamento para as escolas.
“Nosso plano para mudanças estabelece nosso foco implacável em garantir que toda criança tenha as melhores chances de vida, independentemente de sua formação, incluindo o estabelecimento de clubes gratuitos de café da manhã em todas as escolas primárias, fornecendo acesso ao apoio à saúde mental e tornando a participação uma das quatro principais prioridades de nossas equipes de melhoria da escola.”
